Pregunta para universidad: ¿cómo trabajáis la gramática sin que la clase se convierta en una lista de reglas? Mis alumnos noruegos son muy analíticos y me piden reglas, pero luego no las usan al hablar.
Ingrid, prueba la gramática inductiva: dales ejemplos, que descubran la regla y la apliquen enseguida en una tarea comunicativa.
En Polonia me pasa igual. Las tareas con un objetivo real les obligan a usar la regla.