Los primeros cinco minutos deciden la clase. Estos son mis cinco imprescindibles, probados con adolescentes y con adultos:
- Tres verdades y una mentira con el vocabulario de la unidad.
- La palabra prohibida: describe sin decir la palabra (ni sus tres «primas»).
- Pregunta encadenada: cada respuesta tiene que contener una pregunta para el siguiente.
- Foto misteriosa: muestra solo un trozo de una imagen y que la clase haga hipótesis (futuro, ¿eh?).
- Una frase, tres registros: díselo a tu abuela, a tu jefe y a tu mejor amigo.
¿Cuál es el vuestro? Dejadlo en comentarios y hago un PDF con todos.
Pregunta para universidad: ¿cómo trabajáis la gramática sin que la clase se convierta en una lista de reglas? Mis alumnos noruegos son muy analíticos y me piden reglas, pero luego no las usan al hablar.
Pregunta rápida: ¿qué hacéis los últimos 10 minutos del viernes? Yo estoy cansado de poner un vídeo y me gustaría algo más activo.
Pregunta para el debate: cuando un alumno habla, ¿cuánto corregís en el momento?
Yo distingo entre errores que impiden la comunicación (los corrijo enseguida), errores del objetivo de la clase (los recojo y los trabajo al final) y el resto (los dejo pasar). Me ha cambiado la clase: hablan más y con menos miedo.
¿Cómo lo hacéis vosotros?
Actividad de esta semana: «La cita médica». Por parejas, uno es paciente y otro recepcionista. El paciente tiene una tarjeta con síntomas y el recepcionista una agenda llena. Tienen que encontrar hueco y explicar el problema. Muy real y muy útil.
Pequeño truco: grabo un audio de 30 segundos para cada alumno con comentarios sobre su redacción. Tardo lo mismo que escribiendo y lo escuchan todos. Los comentarios escritos, en cambio, no los leía nadie 😅
En mi aula dual, los heritage learners hacen de «expertos culturales» una vez por semana: preparan una mini presentación sobre una tradición de su familia. Ganan confianza con la escritura y los demás aprenden cultura real.
Clases online: mi descubrimiento de este mes es la «pizarra colaborativa en silencio». Los primeros cinco minutos, todos escriben a la vez en la pizarra lo que hicieron el fin de semana, sin hablar. Luego comentamos. Arranca la clase con mucha energía.
¿Alguien trabaja con cortometrajes en A2? Busco cortos de menos de 5 minutos, sin mucho diálogo, para trabajar descripciones y el pretérito.
Hoy mis alumnos representaron un telediario del año 2050 usando el futuro. Hubo noticias de coches voladores, de una selección brasileña que ganaba diez mundiales seguidos y de un profesor robot (no sé por qué me miraban). Lo grabamos y lo vieron las familias 🎬
Nuestro club de lectura en español cumple un año: empezamos con 4 alumnos y ya somos 15. El secreto: ellos eligen el libro y nos reunimos con merienda. Este mes leemos un libro graduado de misterio y todos quieren saber quién es el culpable.